A.接受學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
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A.吃了酸的食物會流唾液
B.老鼠打洞
C.蜘蛛織網(wǎng)
D.兒童模仿電影中人物的行為
A.信號學(xué)習(xí)
B.刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)
C.連鎖學(xué)習(xí)
D.辨別學(xué)習(xí)
A.符號學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.總結(jié)學(xué)習(xí)
A.有意義接受學(xué)習(xí)
B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
A.概念學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.符號學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)
最新試題
美國心理學(xué)家布魯納認為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于（）。
先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）。
奧蘇伯爾認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。
練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是（）的三大定律。
布魯納學(xué)習(xí)過程的第三個階段是（）。
布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個階段是（）。
（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于準(zhǔn)確地和有效地從記憶中提取信息。
人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，當(dāng)遇到相類似的刺激也能作出條件反應(yīng)，稱為（）。
奧蘇貝爾認為學(xué)校應(yīng)主要采用（）。
提出認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）。