奧蘇伯爾認為，學(xué)生學(xué)習的實質(zhì)是（）。

先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）

個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為（）

以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。

“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)所反映的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。

練習律、效果律、準備律是（）的三大定律。

最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。

（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。

奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習進行的方式把學(xué)習分為（）

布魯納認為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。