單項選擇題個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為（）
A.關(guān)鍵期
B.守恒期
C.轉(zhuǎn)折期
D.過渡期
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1.單項選擇題練習律、效果律、準備律是（）的三大定律。
A.工具說
B.聯(lián)結(jié)說
C.認知說
D.人本主義
2.單項選擇題“殺雞嚇猴”的教育效應所反映的現(xiàn)代心理學理論是（）。
A.強化原理
B.認知失調(diào)說
C.從眾說
D.觀察學習說
3.單項選擇題（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
A.認知策略
B.元認知策略
C.管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
4.單項選擇題有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）。
A.刺激泛化
B.刺激比較
C.刺激分化
D.行為強化
5.單項選擇題教師告訴學生，如果在課堂上小聲講話將失去課間休息的時間，這種消除不良行為的方法是（）
A.饜足
B.消退
C.代價
D.孤立
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奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）
題型：單項選擇題
美國心理學家布魯納認為，學習的實質(zhì)在于（）。
題型：單項選擇題
在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習，并強調(diào)小組之間的互動。這是（）。
題型：單項選擇題
哪個學習理論學派的學生觀，強調(diào)引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗（）
題型：單項選擇題
人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，當遇到相類似的刺激也能作出條件反應，稱為（）。
題型：單項選擇題
布魯納在教學上提倡（）。
題型：單項選擇題
提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
（）是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
題型：單項選擇題
學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）。
題型：單項選擇題
以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。
題型：單項選擇題