過度學習越多則效果越好且越經(jīng)濟。

知識遺忘的過程是（）

痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進一步發(fā)展。

假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學習”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟。

回憶是構成記憶過程的第一個環(huán)節(jié)。

記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。

現(xiàn)代認知心理學把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，即（）。

艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢，先多后少。

學習記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。

考試時，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。