單項選擇題操作技能形成的階段一共可以分成（）
A.三個
B.四個
C.五個
D.六個
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1.單項選擇題在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）。
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
2.單項選擇題學生在學習體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題？（）
A.動作幅度
B.動作結構
C.動作力量
D.動作速度
3.單項選擇題在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）。
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
4.單項選擇題學生在學習體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題？（）
A.動作幅度
B.動作結構
C.動力力量
D.動力速度
5.單項選擇題在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）。
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
最新試題
通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。
題型：單項選擇題
以下屬于學習者練習曲線的特點的是（）。
題型：多項選擇題
練習方式有多種，根據(jù)練習途徑的不同可分為（）。
題型：多項選擇題
學生在學習體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題？（）
題型：單項選擇題
原型定向階段相當于加里培林的（）。
題型：單項選擇題
學生在學習體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調性較差，常有多余動作，這是什么性質的問題？（）
題型：單項選擇題
心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經(jīng)18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。
題型：單項選擇題
在技能形成的練習過程中，其進步情況的表示方法是用（）
題型：單項選擇題
小學生認知技能獲得的主要方式是（）。
題型：單項選擇題
操作技能形成的階段一共可以分成（）
題型：單項選擇題