單項(xiàng)選擇題在智力技能形成的過(guò)程中,依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式,以展開(kāi)的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是()。

A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化


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1.單項(xiàng)選擇題下列哪種技能不屬于心智技能()

A.書(shū)寫(xiě)技能
B.閱讀技能
C.寫(xiě)作技能
D.心算技能

3.單項(xiàng)選擇題不屬于心智技能的是()。

A.閱讀
B.吹拉彈唱
C.運(yùn)算
D.記憶

5.單項(xiàng)選擇題安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是()。

A.認(rèn)知階段
B.聯(lián)結(jié)階段
C.評(píng)價(jià)階段
D.自動(dòng)化階段

最新試題

“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的()

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提出心智動(dòng)作按階段形成的理論的是()

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不屬于心智技能的是()。

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()即心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化,借助于內(nèi)部言語(yǔ),學(xué)員可以在頭腦內(nèi)部進(jìn)行程序化的心智活動(dòng),而且能夠以非常簡(jiǎn)縮、快速的形式進(jìn)行

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學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過(guò)程中,各種動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差,常有多余動(dòng)作,這是什么性質(zhì)的問(wèn)題?()

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操作技能形成過(guò)程中各階段順序是()。

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心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中,將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭;乙組自行嘗試,未受?chē)?yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí),甲組射中率為65%,乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中()因素很重要。

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兒童能運(yùn)用表象來(lái)表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象。從而獲得知識(shí)。這種認(rèn)知表征是()

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