判斷題畫線是閱讀時常用的一種精細(xì)加工策略。
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內(nèi)化性原則是指學(xué)生要利用學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行重新加工,生成新的知識。
題型:判斷題
特定性原則是指學(xué)習(xí)策略一定要適于具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的類型。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)策略掌握的標(biāo)志是()。
題型:單項選擇題
梅耶研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)材料是具體事物時,小學(xué)兒童能夠獨(dú)立地使用精細(xì)加工策略;當(dāng)材料是圖畫時,小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者通過對重點(diǎn)內(nèi)容圈點(diǎn)批注的方法幫助記憶,這種學(xué)習(xí)策略屬于()。
題型:單項選擇題
資源管理策略有哪幾種?
題型:問答題
資源管理策略有哪幾種?
題型:問答題
年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力,在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后,決定在教學(xué)中進(jìn)行嘗試,可一時又不知從何人手,請你從理論與實踐兩方面出發(fā),給小王老師提些有益的建議。
題型:問答題
表揚(yáng)和獎勵對學(xué)習(xí)具有推動作用,因此應(yīng)多用。
題型:判斷題
過度學(xué)習(xí)效果好,所以復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。
題型:判斷題