A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.教師對(duì)學(xué)生的期望
C.教師的外表魅力
D.教師的教學(xué)能力
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A.優(yōu)化社會(huì)環(huán)境,提高教師社會(huì)地位,增強(qiáng)教師的職業(yè)滿意度
B.完善學(xué)校管理,建立和諧人際關(guān)系,開展健康有益的休閑活動(dòng)
C.注重心理的自我調(diào)節(jié)和維護(hù),保持樂觀積極的心態(tài)
D.鼓勵(lì)教師把注意力全部集中在教學(xué)上
A.長(zhǎng)期性
B.刻板性
C.復(fù)雜性
D.艱巨性
A.要挖掘教材中的心理健康教育因素
B.營(yíng)造愉悅的課堂教學(xué)心理環(huán)境
C.恰當(dāng)應(yīng)用心理咨詢技能
D.能夠讓學(xué)生敬畏
A.是班集體在課堂上所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)情緒
B.是指課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)
C.課堂心理氣氛是在課堂教與學(xué)的過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的
D.課堂活動(dòng)中教師、學(xué)生的心理過程與個(gè)性特征之間的中介環(huán)節(jié)
A.教師的教風(fēng)
B.學(xué)生的學(xué)風(fēng)
C.教學(xué)的時(shí)空環(huán)境
D.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
最新試題
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有()
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
動(dòng)機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有()
動(dòng)機(jī)的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有()
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有()
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。