A.小學(xué)生以無(wú)意注意為主
B.記憶方法主要是以機(jī)械記憶為主
C.低年級(jí)小學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的方法和策略來(lái)進(jìn)行記憶
D.記憶的發(fā)展主要表現(xiàn)在記憶的有意性、目的性提高
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A.內(nèi)容客觀統(tǒng)一,便于分析處理
B.匿名回答,真實(shí)性高
C.能揭示事物之間的因果關(guān)系
D.省時(shí)省力,比較經(jīng)濟(jì)
A.盧梭
B.亞里士多德
C.裴斯泰洛齊
D.福祿貝爾
A.關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)
B.元認(rèn)知遷移理論
C.概括化理論
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論
A.條件性知識(shí)
B.本體性知識(shí)
C.實(shí)踐性知識(shí)
D.文化科學(xué)知識(shí)
A.第一印象
B.師生關(guān)系
C.良好的心理品質(zhì)
D.精湛的業(yè)務(wù)能力
最新試題
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有()
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有()
兒童原來(lái)認(rèn)為鳥(niǎo)就是有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物,對(duì)比鴕鳥(niǎo)、企鵝后認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)是有羽毛卵生動(dòng)物,并理解了蝙蝠不是鳥(niǎo)類,這屬于皮亞杰所講的()。
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有()
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有()。
人的思想在頭腦中是以詞語(yǔ)而不是以命題或者概念來(lái)表征和記錄事物的。
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
從道德行為的發(fā)展來(lái)看,小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來(lái)的好。