把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)，始于（）。

校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

課的類型是由（）課的種類。

我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

我國(guó)小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。

研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的（）。

從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為中心設(shè)計(jì)的課程是（）。

為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）。

對(duì)學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是（）。