A.皮亞杰
B.布魯納
C.布魯姆
D.泰勒
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A.集權(quán)
B.權(quán)威
C.教師主導(dǎo)
D.民主
A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
B.形成良好習(xí)慣
C.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力
D.打好基礎(chǔ)
A.直接經(jīng)驗(yàn)
B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.間接經(jīng)驗(yàn)
A.憤：心求通而未得之。悱：口欲言而未能其貌
B.憤：憤怒。悱：想說而說不出來
C.憤：感覺不滿足，努力地去做。悱：感覺心情不舒暢
D.憤：因不滿意而心情激動(dòng)。悱：感覺心情不舒暢
A.提問
B.劃線
C.列提綱
D.利用表格
最新試題
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。
在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）
如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的本質(zhì)？
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。
教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。
教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。
現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程，而不是簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)。
運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。