A.學(xué)業(yè)成功
B.升人高一級學(xué)校
C.人性完善
D.適應(yīng)社會
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A.板書的時機(jī)
B.板書的形式
C.板書的內(nèi)容
D.板書的作用
A.教育
B.教學(xué)
C.實踐活動
D.上課
A.知識的傳授
B.發(fā)展學(xué)生自身的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
A.問題具有啟發(fā)性
B.問題表述清楚明白
C.學(xué)生經(jīng)過努力可以正確回答
D.僅僅依靠現(xiàn)有知識無法完全回名
A.和個別學(xué)生互相問答
B.面向全體提問,大家一起回答
C.面向全體提問,指名個別回答
D.教師自問自答
最新試題
在教和學(xué)的協(xié)同活動中,()是學(xué)習(xí)的主體,()在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)?
教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別?
在教學(xué)過程中,直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合,但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。
導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運用。
電子教案是課件的一部分。
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中,在完成某一階段工作時,希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的()。
運用問答法進(jìn)行教學(xué)時,教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。