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A.道德形象
B.文化形象
C.人格形象
D.隱性形象
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
A.連續(xù)性
B.示范性
C.長期性
D.創(chuàng)造性
A.學(xué)科知識素養(yǎng)
B.文化素養(yǎng)
C.語言表達能力
D.組織管理能力
A.道德形象
B.人格形象
C.財富形象
D.文化形象
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
A.勞動任務(wù)
B.工作性質(zhì)
C.勞動對象的特點
D.勞動手段的特殊性
A.教師的權(quán)威
B.榜樣的作用
C.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威
D.社會的作用
A.教育能力
B.教育技能
C.教學(xué)能力
D.教學(xué)技能
A.直觀技能
B.體態(tài)表達技能
C.提示技能
D.批評技能
最新試題
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是()。
學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是()。
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()
教師職業(yè)道德的基本原則是()
“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!边@句名言出自()
教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有()。
教師的根本任務(wù)是()。
教師在教育教學(xué)實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系,平等合理地解}匙各種矛盾是指()。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。