A.業(yè)余為主
B.自學為主
C.短訓為主
D.在職為主
E.學歷提高為主
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.業(yè)余為主
B.自學為主
C.短訓為主
D.在職為主
A.情緒穩(wěn)定
B.組織性較差
C.態(tài)度友好
D.不能自制
E.具有領導能力
A.凡是給教師帶來麻煩的行為都屬于問題行為
B.問題行為具有穩(wěn)定性
C.如果不采取適當的教育,在一定條件和誘因下,問題行為可能發(fā)展為變態(tài)行為
D.偷竊、打架等屬于人格性問題行為
E.問題行為產生的原因可以歸結為家庭、社會文化、學校和學生四個因素
A.語言表達能力
B.發(fā)表論文的能力
C.運用現(xiàn)代化教育技術手段的能力
D.獲得科研經費基金的能力
A.科學性原則
B.客觀性原則
C.公正性原則
D.準確性原則
E.激勵性原則
A.教師修養(yǎng)
B.教師義務
C.教師良心
D.教師公正
E.教師榮譽
A.內隱性
B.適用性
C.廣泛性
D.具體性
E.穩(wěn)定性
A.率先性
B.示范性
C.系統(tǒng)性
D.整體性
E.影響的深遠性
A.系統(tǒng)性
B.科學性
C.穩(wěn)定性
D.具體性
E.適用性
A.熱愛教育,熱愛學校
B.盡職盡責,教書育人
C.認真工作,不敷衍塞責
D.注意培養(yǎng)學生的良好思想品德
E.不傳播有害學生身心健康的思想言論
最新試題
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
課堂教學中,經常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學生的()。
教師職業(yè)道德的基本原則是()
教師在對教具和實驗進行演示操作的同時,最重要的是必須()。
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()。
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學職責的()
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應接受()。
教師的根本任務是()。
當代教師素質能力的集中體現(xiàn)是()。