把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。

電子教案是課件的一部分。

如何認識教學過程的本質？

運用問答法進行教學時，教師的提問應面向所有學生。

課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

教學過程的基本階段有引起學習動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。

教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

教學設計中最先要考慮的問題是學生的現(xiàn)實發(fā)展水平。

學習過程是教育心理學研究的核心內容。