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學生在教學過程中處于學習主體的地位,應當充分發(fā)揮學生參與教學的主體能動作用。
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教學是一種長期的認識過程,是實現(xiàn)學生身心發(fā)展的過程。
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要想全面提高教學質量,就要堅持以教學為主。
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