導入技能一般在講授新課之前運用。

課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。

教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

教學過程的基本規(guī)律。

教學的過程是一種特殊的認識過程。

教學過程是指教學進程的基本階段，對于任何學科來說，教學過程有固定的程式。

教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

教學過程？

教學過程主要是一種實踐活動。