直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、（）和（）三種。

教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。

教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動(dòng)的主要任務(wù)和基本要求等，還設(shè)置了“地方安排課程”。

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。

教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。

教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。