電子教案是課件的一部分。

教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等，還設置了“地方安排課程”。

運用問答法進行教學時，教師的提問應面向所有學生。

板書只能以概括的形式表達教學的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

教學過程的基本階段有引起學習動機、（）、（）、運用知識、檢查知識。

教學過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。

學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。

教學目標是對教師教學行為的描述。