運用問答法進(jìn)行教學(xué)時，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。

標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。

直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。

教學(xué)過程？

板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。