A.畢業(yè)生
B.教育部高校學生司
C.用人單位
D.畢業(yè)生所在學校
E.各省教育廳

A.三方協(xié)議是學校統(tǒng)計就業(yè)率、派遣畢業(yè)生的依據(jù)
B.三方協(xié)議是畢業(yè)生辦理個人檔案和戶口的依據(jù)
C.三方協(xié)議是用人單位申報進人指標的依據(jù)
D.三方協(xié)議不具有法律效力，不能作為追究違約方責任的依據(jù)
E.三方協(xié)議是臨時協(xié)議，不能作為畢業(yè)生與用人單位之間即將確立勞動關(guān)系的依據(jù)

A.試用期不超過6個月
B.在試用期內(nèi)，勞動者的工資不得低于用人單位所在地的最低工資標準
C.在試用期內(nèi)，勞動者離職不承擔培訓費用
D.在勞動合同約定試用期內(nèi)，同一用人單位可以與同一勞動者簽訂多次試用期
E.如果用人單位以“不符合錄用條件”為由解除勞動關(guān)系，無需提前通知勞動者

A.勞資雙方因工資增長方案的分歧引發(fā)的沖突應(yīng)采用上級仲裁法來解決
B.對員工怠工可以采取拖延法來解決
C.員工之間因一些不切實際的想法而產(chǎn)生沖突時，管理者可采取教育法解決
D.對員工之間發(fā)生的沖突可以采取無視法，暫不予理睬
E.對因雙方一時沖動引起的員工之間的沖突可以采用轉(zhuǎn)移目標法來解決

A.組織的實力
B.工會組織
C.組織特性
D.競爭對手企業(yè)
E.管理組素質(zhì)

A.內(nèi)置模式，組織自行設(shè)置，聘請專業(yè)人員
B.外設(shè)模式，外包，外部人員或機構(gòu)提供服務(wù)
C.整合模式，若干組織聯(lián)合成立一個專門機構(gòu)
D.工會成員援助計劃，工會成立機構(gòu)，聘用人員，提高援助服務(wù)
E.共同委托模式，若干個組織共同委托援助人員與機構(gòu)

A.處理造成問題的外部壓力源
B.處理壓力所造成的反應(yīng)
C.改變個體自身的弱點
D.壓力改善
E.員工自尊心提高

A.協(xié)商解除
B.辭職
C.解聘
D.終止合同
E.試用期不符錄用條件

A.在標準工作日以外繼續(xù)從事生產(chǎn)或工作屬于加班
B.員工自愿延長工作時間的不屬于加班
C.合計算工時制人員在標準工作時間內(nèi)沒有加班收入
D.實行計件工資制的，再額定安排工作的不應(yīng)認定為“加班”
E.實行不定時工作制的領(lǐng)導者沒有加班收入

A.是建立勞動關(guān)系后互相了解而約定的不超過3個月
B.孫某從Ａ企業(yè)的銷售崗位轉(zhuǎn)崗到人力部門經(jīng)理，企業(yè)可以與他約定試用期一個月
C.試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的85%。并不得低于用人單位所在地的最低工資標準。
D.試用期內(nèi)不符可以“不符合錄用條件”為由，提前3日通知，解除勞動關(guān)系。
E.試用期內(nèi)，勞動者離職不承擔培訓費用。