合理組織好各項工作，協(xié)調好各種關系，高質量、高效率地實現(xiàn)預定目標的活動過程。
學校教育、社會教育、家庭教育三種教育力量統(tǒng)一要求、互相促進、協(xié)調一致，形成合力。
是通過學校以外的社會文化教育機構對青少年和人民群眾進行的教育。
指校外教育機關或社會團體、家庭，有目的、有計劃的在校外組織學生開展的多種多樣的教育活動和教育工作。
指的是學校在課堂教學之外有目的、有計劃、有組織開展的多種多樣的教育活動和教育工作。
最新試題
教學模式
（）主編的《教育大辭典》對教育的解釋是：廣義的教育泛指影響人們知識、技能、身心健康、思想品德的形成和發(fā)展的各種活動。
決策
教育測量
教育現(xiàn)代化
班集體
教育合力
（）認為“教育是一種既有一定計劃性，也有一定隨意性，但無論如何卻是有意識的人類活動”，把教育定義為是一種合乎目標的行動。
首創(chuàng)“對話式”教學的古希臘學者是（）。
教育思想