單項選擇題提出認知結(jié)構(gòu)學習論的心理學家是()。
A.奧蘇伯爾
B.布魯納
C.加涅
D.桑代克
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1.單項選擇題教師評分的絕對標準對應的評價方式是()。
A.診斷性評價
B.配置性評價
C.標準參照評價
D.常模參照評價
2.單項選擇題布魯納認為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn),下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是()。
A.動作表象
B.圖像表象
C.符號表象
D.情感表象
3.單項選擇題先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料,它對新學習材料的簡化與概括,在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用,這種學習的內(nèi)容的組織技術(shù)或者教學策略叫()。
A.先行組織者
B.認知結(jié)構(gòu)
C.比較性組織者
D.固定點
4.單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為()
A.知識學習和技能學習
B.概念學習和意義學習
C.機械學習和意義學習
D.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習
5.單項選擇題在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習,并強調(diào)小組之間的互動。這是()。
A.意義學習
B.機械學習
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.合作學習
最新試題
奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為()
題型:單項選擇題
在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習,并強調(diào)小組之間的互動。這是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)認知學習理論,教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的()。
題型:單項選擇題
哪個學習理論學派的學生觀,強調(diào)引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗()
題型:單項選擇題
布魯納在教學上提倡()。
題型:單項選擇題
先于所要學習的新材料呈現(xiàn)的一種引導性材料,它對新學習材料的簡化與概括,在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用,這種學習的內(nèi)容的組織技術(shù)或者教學策略叫()。
題型:單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學習分為()
題型:單項選擇題
以下選項中,不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是()。
題型:單項選擇題
“殺雞嚇猴”的教育效應所反映的現(xiàn)代心理學理論是()。
題型:單項選擇題
奧蘇伯爾認為,學生學習的實質(zhì)是()。
題型:單項選擇題