A.順向遷移
B.逆向遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
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A.順向正遷移
B.順向負(fù)遷移
C.逆向正遷移
D.逆向負(fù)遷移
A.一般遷移
B.具體遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.同化遷移
B.順應(yīng)遷移
C.重組遷移
D.逆向遷移
A.同化遷移
B.順應(yīng)遷移
C.重組遷移
D.逆向遷移
A.創(chuàng)造性
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.學(xué)習(xí)遷移
D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
最新試題
學(xué)會(huì)寫(xiě)“石”這個(gè)字后,有助于寫(xiě)“磊”,這種現(xiàn)象屬于()。
一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響,這種遷移是()。
“舉一反三”與“觸類旁通”體現(xiàn)的是()。
理解新的事物關(guān)鍵屬性的過(guò)程也就是()。
奧蘇伯爾的同化模式中,總括性同化又稱()。
默多克(Murdock.D.D)的遷移率計(jì)算公式表述為()。
按照遷移性質(zhì)的不同,學(xué)習(xí)遷移可以分為()。
從遷移的觀點(diǎn)看,“溫故知新”屬于()
漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)干擾了英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)。根據(jù)遷移的性質(zhì),這種遷移屬于()
()認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括,則對(duì)新情況、新問(wèn)題的適應(yīng)性就越廣,也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。