A.提出教學(xué)目的
B.選擇教學(xué)方法
C.涉及教學(xué)進(jìn)程
D.規(guī)劃板書(shū)內(nèi)容
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A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)制
D.道爾頓制
E.特朗普制
A.傳遞-接受式
B.自學(xué)-輔導(dǎo)式
C.引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)式
D.示范-模仿式
A.貝爾-蘭卡斯特制
B.道爾頓制
C.文納特卡制
D.特朗普制
A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.成就測(cè)驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
A.教師、學(xué)生、內(nèi)容、時(shí)間和場(chǎng)所固定
B.教師、學(xué)生、教材、課時(shí)和場(chǎng)所固定
C.學(xué)生、位置、教材、課時(shí)和班級(jí)固定
D.教師、學(xué)生、內(nèi)容、班級(jí)和時(shí)間固定
最新試題
教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。
班級(jí)授課制的固定是指（）。
奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。
教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。
在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是（）。
（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。
我國(guó)小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期以來(lái)普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是（）。
一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。
我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）。