A.孤獨(dú)
B.焦慮
C.抑郁
D.嫉妒
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A.舒茨
B.戈夫曼
C.霍曼斯
D.克朗斯托
A.學(xué)校因素.家庭因素和學(xué)生自身因素
B.學(xué)生的生理成熟水平和學(xué)生的性格特點(diǎn)
C.學(xué)生的智力發(fā)展水平與學(xué)生的氣質(zhì)類型
D.家長(zhǎng)的性格類型與學(xué)生的性格類型
A.智力落后
B.生理上有缺陷
C.智力正常
D.有明顯的精神疾病
A.心理危機(jī)干預(yù)就是言語(yǔ)勸說(shuō)
B.心理危機(jī)發(fā)生一段時(shí)間后的干預(yù)沒(méi)有價(jià)值
C.危機(jī)發(fā)生后出現(xiàn)各種反應(yīng)是正常的
D.他人的介入和幫助對(duì)當(dāng)事人度過(guò)危機(jī)是十分重要的
A.克服困難
B.具有明確的目的性
C.具有調(diào)節(jié)支配作用
D.具有激勵(lì)作用
最新試題
一個(gè)人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定心理特征，它代表著一個(gè)人的基本精神面貌，這被稱為（）。
簡(jiǎn)述簡(jiǎn)便易行的情緒調(diào)節(jié)方法。
簡(jiǎn)述厭倦情緒的輔導(dǎo)要點(diǎn)。
男性性生理發(fā)育開(kāi)始的時(shí)間大約在（）
簡(jiǎn)述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。
常見(jiàn)的樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括（）。
人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，影響人的社會(huì)環(huán)境也總在不斷地變化，危機(jī)可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點(diǎn)反應(yīng)的是（）
腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時(shí)間大約在（）
學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。
青少年如何通過(guò)提高自身綜合素質(zhì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮？