A.中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》
B.《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》
C.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
D.《中華人民共和國(guó)教育法》
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A.效率與效能之間的矛盾
B.任務(wù)和分配時(shí)間之間的矛盾
C.人與人之間的矛盾
D.目標(biāo)與過(guò)程之間的矛盾
A.質(zhì)量管理
B.目標(biāo)管理
C.過(guò)程管理
D.案例管理
A.社會(huì)需求法
B.人才需求預(yù)測(cè)法
C.教育投資效益分析法
D.國(guó)際比較法
A.行動(dòng)研究法
B.個(gè)案分析法
C.調(diào)查法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.校長(zhǎng)
B.教師
C.傳統(tǒng)和校風(fēng)
D.時(shí)代和社會(huì)環(huán)境
最新試題
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)精神文化建設(shè)的要求。
簡(jiǎn)述小學(xué)家校合作的區(qū)域現(xiàn)狀。
簡(jiǎn)述小學(xué)班主任的角色定位。
簡(jiǎn)述小學(xué)家校合作的區(qū)域?qū)Σ摺?/p>
簡(jiǎn)述如何對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行管理。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的意義。
簡(jiǎn)述教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容。
簡(jiǎn)述編班的要求。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)管理的意義。
簡(jiǎn)述家校合作對(duì)小學(xué)教育工作的意義。