第一屆國際心理衛(wèi)生大會于（）年在華盛頓召開。

在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏（）時所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨。

青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育，機能發(fā)育和（）等幾個方面。

一個人面對挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點，（）、能力、個性及有關(guān)知識等因素的制約。

心理評估的內(nèi)容不僅包括個體的心理現(xiàn)象，也包括（）的心理現(xiàn)象。

要做到積極悅納自我，需從哪些方面努力？

“自主訓(xùn)練法”是德國柏林大學教授（）發(fā)現(xiàn)的一種方法。

常見的樹立學習自信心的方法不包括（）。

在傾聽過程中，輔導(dǎo)人員的非語言活動扮演者重要角色，（）、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。

進入青春期后，青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點？