簡述厭倦情緒的輔導(dǎo)要點(diǎn)。

行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（）。

學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。

個(gè)體試圖采用自己習(xí)慣的方式來應(yīng)對突如其來的變化，還沒有意識到需要向他人求助。這是屬于心理危機(jī)的（）

最典型的青春期自慰行為是（）。

出現(xiàn)某種難以控制的不必要的擔(dān)心，這屬于（）。

青少年對學(xué)習(xí)失去興趣，面對壓力試圖借酒消愁，逃避現(xiàn)實(shí)而喝酒，是一種（）

簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。

進(jìn)入青春期后，青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？

認(rèn)知理論高度重視來訪者的不良認(rèn)知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。