在種種線條中，豎直線意味著（）

（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會一些基本的審美方法。

（）認(rèn)為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無關(guān)。

語言藝術(shù)中的語詞，服從于（）

下列選項中，不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是（）

小學(xué)美育的實施要遵循循序漸進(jìn)的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）

無論是社會美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點，為審美主體所見、所聽、所觸。

生理快感與審美愉悅的重要區(qū)別是它的（）

對于青年人來說，（）對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。