A.程序教學(xué)法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.范例教學(xué)法
D.暗示教學(xué)法
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A.中國
B.美國
C.日本
D.德國
A.《教學(xué)過程最優(yōu)化》
B.《教學(xué)論》
C.《教育過程》
D.《教育基本原理》
A.贊科夫
B.布魯納
C.凱洛夫
D.培根
A.隱性課程
B.學(xué)校課程
C.顯性課程
D.選修課程
A.專業(yè)能力
B.專業(yè)自我
C.專業(yè)知識(shí)
D.專業(yè)態(tài)度
最新試題
核心素養(yǎng)的科學(xué)精神不包括()。
學(xué)生在學(xué)習(xí)“路程=速度×?xí)r間”時(shí),該學(xué)習(xí)屬于()。
在我國全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成中,使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣以及發(fā)展學(xué)生良好的品德,養(yǎng)成文明的習(xí)慣屬于()的內(nèi)容。
現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)倡導(dǎo)()。
記筆記時(shí),章與章,節(jié)與節(jié)之間,重要的標(biāo)題與其他詞句之間都留出一定的空行,以便日后查閱時(shí)一目了然,這體現(xiàn)了知覺選擇性中的()。
學(xué)生小唐一遇到困難就灰心喪氣,感覺前路茫茫,中途想退縮,俞老師作為小唐的老師需要重點(diǎn)培養(yǎng)小唐意志品質(zhì)的()。
學(xué)生善于利用老師的幫助以及通過同學(xué)間的合作與討論來加深對(duì)內(nèi)容的理解,這種策略屬于()。
“看見一棵樹被一幢房屋擋住,只露出一部分樹枝和樹葉,那么房屋肯定離我們更近?!边@屬于空間知覺中的()。
成人修理鐘表,一邊修理一邊尋找故障原因,這屬于()。
在課堂教學(xué)過程中,有的學(xué)生對(duì)某一問題有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和見解,但是為了避免非議和排斥,而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)和想法,這是一種()現(xiàn)象。