單項選擇題容易使學生的個性發(fā)展出現(xiàn)偏差，形成膽小、孤獨、不合群等不良個碰品質(zhì)的教師領(lǐng)導(dǎo)方式是（）
A.溺愛型
B.放任型
C.主型
D.專制型
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1.單項選擇題在矯治過量飲酒行為時，采用讓小組同學按提出的策略進行現(xiàn)場示范和表演，幫助干預(yù)對象掌握拒絕他人勸酒的按巧，這種干預(yù)方法屬于（）
A.角色扮演法
B.社會影響干預(yù)技術(shù)
C.自我控制程序
D.人本主義技術(shù)
2.單項選擇題青少年在與他人交往時，往往“以貌取人”，出現(xiàn)以偏概全的現(xiàn)象，這屬于社會認知偏差中的（）
A.首因效應(yīng)
B.社會刻板印象
C.近因效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
3.單項選擇題幫助青少年正確判斷拒絕他人遞煙的后果，不把拒絕遞煙的后果歸結(jié)為“不禮貌”“不遵從”，這種矯正吸煙習慣的干預(yù)模式屬于（）
A.社會影響
B.生活技能
C.認知一發(fā)展
D.精神分析
4.單項選擇題人際交往的主要理論中，美國心理學家舒茨提出了（）
A.自我呈現(xiàn)論
B.社會交換理論
C.人際需要三維理論
D.認知失調(diào)理論
5.單項選擇題學生面臨考試情境產(chǎn)生的一種以擔憂為基本特征的心理狀態(tài)稱為（）
A.考試恐懼
B.考試焦慮
C.考試厭倦
D.考試回避
最新試題
人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，影響人的社會環(huán)境也總在不斷地變化，危機可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點反應(yīng)的是（）
題型：單項選擇題
一個人面對挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點，（）、能力、個性及有關(guān)知識等因素的制約。
題型：填空題
最典型的青春期自慰行為是（）。
題型：單項選擇題
小明暗戀小敏已久，既想向小敏表白，又害怕被小敏拒絕，這種沖突屬于（）
題型：單項選擇題
一個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定心理特征，它代表著一個人的基本精神面貌，這被稱為（）。
題型：填空題
凡事總寄希望于他人，若要自己單獨面對，總有畏難情緒，非做不可的時候，只是敷衍了事，這屬于不良個性衛(wèi)生中的（）。
題型：單項選擇題
簡述厭倦情緒的輔導(dǎo)要點。
題型：問答題
簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。
題型：問答題
在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏（）時所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨。
題型：填空題
在傾聽過程中，輔導(dǎo)人員的非語言活動扮演者重要角色，（）、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。
題型：填空題