多項選擇題教師角色意識的心理結構是（）
A.教師角色扮演
B.教師角色認知
C.教師角色體驗
D.教師角色評價
E.教師角色調(diào)控
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1.多項選擇題內(nèi)外向?qū)W生學習差異表現(xiàn)為（）
A.學習動機差異
B.學習習慣差異
C.學習內(nèi)容差異
D.學習技能差異
E.學習方式差異
2.多項選擇題針對智力超常學生的教育對策是（）
A.任其發(fā)展
B.加速學習
C.充實課程
D.跳級學習
E.開設特殊班級
3.單項選擇題什么水平的動機最有利于達到高效率（）
A.高
B.適中
C.低
D.無
4.單項選擇題教師在角色扮演中采用一定的標準對自己進行的價值判斷是（）
A.教師角色認知
B.教師角色體驗
C.教師角色評價
D.教師角色調(diào)控
5.單項選擇題中學階段對個體發(fā)展起著重要影響作用的人際關系是（）
A.親人關系
B.師生關系
C.同學關系
D.同伴關系
最新試題
諺語“一日之計在于晨”是因為不受（）的干擾。
題型：單項選擇題
任務型教學是指教師通過引導語言學習者在課堂上完成任務來進行教學。下列（）不屬于任務型教學的特點。
題型：單項選擇題
學生在初中階段所學習的語數(shù)英物化生政史地，這幾門課程屬于下列課程中的（）。
題型：單項選擇題
學生意識到自己的歷史使命，為不辜負父母的期望，為爭取自己在班集體中的地位和名次等都屬于學習動機中的（）。
題型：單項選擇題
心理定勢對遷移（）。
題型：單項選擇題
何老師在教育教學活動中對學生十分嚴格，要求學生按時保質(zhì)完成其交代的學習任務，何老師也經(jīng)常與學生討論不同國家的風土人情，也常常參與一些學生活動，與學生相處十分融洽，何老師與學生的這種師生關系屬于（）。
題型：單項選擇題
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無監(jiān)督，都自重、自愛、自律，這體現(xiàn)了的要求（）。
題型：單項選擇題
學生在學習“路程=速度×時間”時，該學習屬于（）。
題型：單項選擇題
核心素養(yǎng)的科學精神不包括（）。
題型：單項選擇題
學生善于利用老師的幫助以及通過同學間的合作與討論來加深對內(nèi)容的理解，這種策略屬于（）。
題型：單項選擇題