“自主訓(xùn)練法”是德國柏林大學(xué)教授（）發(fā)現(xiàn)的一種方法。

腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時(shí)間大約在（）

青少年如何通過提高自身綜合素質(zhì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮？

進(jìn)入青春期后，青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？

青春期的心理發(fā)展包括（）。

在傾聽過程中，輔導(dǎo)人員的非語言活動(dòng)扮演者重要角色，（）、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。

學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。

人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，影響人的社會(huì)環(huán)境也總在不斷地變化，危機(jī)可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點(diǎn)反應(yīng)的是（）

預(yù)防性目標(biāo)

要做到積極悅納自我，需從哪些方面努力？