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A.培養(yǎng)分析
B.教化分析
C.涵化分析
D.內(nèi)容分析
E.文本分析

A.能夠消除“知識(shí)溝”的存在
B.“上限”在任何情況下都是不存在的
C.“上限”在個(gè)人對(duì)特定知識(shí)的追求過(guò)程中是存在的
D.在人的一生追求知識(shí)的總過(guò)程中，“上限”是不存在的
E.“上限效果”假說(shuō)認(rèn)為通過(guò)大眾傳播的“知識(shí)平均化”可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)平等的觀點(diǎn)是很幼稚的