問答題請簡述教一學過程的四種變量。
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1.問答題簡述小學生記憶的特點。
2.問答題簡述小學生自我評價的特點。
4.單項選擇題我國第一本《教育心理學》教科書的作者是（）。
A.陶行知
B.蔡元培
C.潘菽
D.廖世承
5.單項選擇題通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經(jīng)癥反應的方法是（）。
A.行為塑造法
B.自我控制法
C.強化法
D.示范法
最新試題
俄羅斯教育心理學的奠基人是（）。
題型：填空題
教育心理學對教育實踐的作用可表述為具有描述、（）、預測和（）的作用。
題型：填空題
教育心理學是應用心理學的一種，是心理學一般原理在教育中的應用。
題型：判斷題
（）在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學十幾年來的成果。
題型：填空題
依據(jù)一個人獨立或順從的程度，可把人的性格分為（）和（）。
題型：填空題
廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括（），也包括各種身心障礙的兒童。
題型：填空題
簡述學生心理發(fā)展的基本特征。
題型：問答題
根據(jù)皮亞杰的理論，感知運動階段兒童認知發(fā)展主要體現(xiàn)在（）和（）的分化方面。
題型：填空題
簡述教師在培養(yǎng)學生學習動機中應用的評分藝術。
題型：問答題
個體在知覺、記憶、思維和解決問題等認知活動中（）和（）信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為認知方式。
題型：填空題