A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛心
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A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛,又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛,卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
A.互相觀察、互相模仿
B.相互觀摩、切磋
C.互相觀摩,從而變得善良
D.注重教材教法分析
A.教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化科學(xué)知識
D.過硬的教學(xué)基本功
A.社會生活和群體的影響
B.教育對象的影響
C.教育法規(guī)的影響
D.教育原則的影響
A.思想政治素質(zhì)
B.教育理論素質(zhì)
C.職業(yè)道德素質(zhì)
D.職業(yè)技能素質(zhì)
最新試題
發(fā)展性師德評價是一種()的師德評價,體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格()的基本要求。
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機,認真學(xué)習(xí)()
師德培訓(xùn)做到全員參與,全面提高,全員指的是()
把師德認識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是()
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)向()的教科研骨干、專家學(xué)習(xí),把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。
“()”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進的,政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。
教師應(yīng)做到(),方能做好教育工作,贏得社會尊重。
從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有()