標(biāo)志著我國義務(wù)教育由“基本均衡”進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是（）。

我國高等教育大眾化、普及化的表現(xiàn)是（）。

關(guān)于義務(wù)教育的基本特性，以下表述正確的是（）。

關(guān)于西歐雙軌學(xué)制，以下表述不正確的是（）。

我國現(xiàn)行中小學(xué)和普通高校都是實(shí)行學(xué)年制管理。

某學(xué)制作為中國教育史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的學(xué)制，其內(nèi)容主要包括改學(xué)堂為學(xué)校，廢除尊孔讀經(jīng)，取消進(jìn)士出身獎(jiǎng)勵(lì)，確定婦女的受教育權(quán)利和男女同校制度，同時(shí)籌辦各級(jí)女子學(xué)校等。該學(xué)制是（）。

（）標(biāo)志著我國義務(wù)教育走上法制化軌道。

關(guān)于壬戌學(xué)制，以下說法不正確的是（）。

下列不屬于廣義的學(xué)校教育制度內(nèi)涵的是（）。

構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出的重要目標(biāo)，這種學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建體現(xiàn)了（）理念。