注意按是否有目的性及意志努力可分為（）

影響注意特征的因素有哪些？

注意的穩(wěn)定性是指（）

有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意是（）

在實(shí)際課堂教學(xué)中，要（）。

當(dāng)個體專注某一對象時，視聽感覺器官會產(chǎn)生周期性的加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）

學(xué)生上課時被走廊外傳來的歌聲吸引了注意，這是注意的（）。

注意不是獨(dú)立的心理過程，但是心理過程的重要組成部分

為了把課上得更生動形象，馬老師今天帶來了不少直觀教具，有標(biāo)本、圖片，還有實(shí)物。進(jìn)教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果一定很好?？墒牵Y(jié)果并非如此。請用注意的有關(guān)知識對案例進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)措施。

根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為（）、有意注意和（）三種。