一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。

推理的前提有（）

教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性

簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。

堅持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀，反對唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。

（）、（）是所有思維的特征。