“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。

中國知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。

實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。

以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）

問卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法（）。

我們在觀察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察

在問卷中設(shè)計(jì)敏感性問題的技巧包括（）

研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）

概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。

有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識，下列表述不正確的是（）