在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)層次中，本我遵循（）原則，自我遵循（）原則，超我遵循（）原則。

某學(xué)生待人直率熱情，但脾氣急躁，易沖動，他的氣質(zhì)類型比較符合（）

人的自我意識發(fā)展的第一個飛躍期是在1‐3歲，第二個飛躍期是在（）

對此類兒童相應(yīng)的教育措施有哪些？

“人心不同，各如其面”這句話為人格的（）特點作了最好的詮釋。

個體自我意識發(fā)展經(jīng)歷的過程是（）

一個活潑好動，反應(yīng)迅速，喜歡與人交往，興趣與情感容易變動的人，其氣質(zhì)屬于（）。

抑郁質(zhì)的人多愁善感、敏感脆弱，具有這種性格對人的發(fā)展是不利的。

對于抑郁質(zhì)的學(xué)生，教師在教育時應(yīng)著重注意（）。

一個人的性格好壞和遺傳因素沒有關(guān)系。