簡述教育心理學(xué)的意義

依據(jù)一個人獨(dú)立或順從的程度，可把人的性格分為（）和（）。

如何分析學(xué)生的性格特征？

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

教學(xué)環(huán)境包括（）和（）。

（），俄國教育學(xué)和心理學(xué)家卡普捷列夫《教育心理學(xué)》是最早正式以“教育心理學(xué)”命名的著作。

簡述奧蘇貝爾所指出的學(xué)校情景中成就動機(jī)的幾種內(nèi)驅(qū)力。

智力的群體差異主要包括智力的（）、年齡差異、（）等。

教育心理學(xué)研究對教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測和（）的作用。

智商（IQ）等于（）與（）之比乘以100。