單項選擇題關于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.能動論
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1.單項選擇題個體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律要求在對學生進行教育時要（）
A.循序漸進地進行教學
B.善于因材施教
C.長善救失，增強學生的自信心
D.善于抓住關鍵期
4.單項選擇題在人的發(fā)展中起主導作用的因素是（）。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個體的主觀能動性
5.單項選擇題美國行為主義心理學家華生曾經(jīng)這樣說：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，不管他們的祖先狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各類型的人?！边@種觀點屬于（）。
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.共同決定論
D.遺傳決定論
最新試題
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。
題型：多項選擇題
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有（）
題型：多項選擇題
以下可以歸入人的發(fā)展動因中的外鑠論的有（）。
題型：多項選擇題
環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實，以下屬于社會環(huán)境的有（）。
題型：多項選擇題
學?；蚶蠋煹囊韵伦龇ㄅc互補性規(guī)律相關的有（）。
題型：多項選擇題
以下體現(xiàn)了遺傳決定論的有（）。
題型：多項選擇題
在幾種主要的人的發(fā)展觀中，當前西方的心理學學者普遍贊成的（）的觀點。
題型：單項選擇題
在思維活動方面，神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人，在解決問題上可以快幾倍；在知覺廣度方面，神經(jīng)過程強而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明（）
題型：單項選擇題
對人的身心發(fā)展起主導作用的因素是學校教育，之所以起主導作用，是因為學校教育具有（）。
題型：單項選擇題
遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，以下反映了這一點的是（）
題型：單項選擇題