問答題某學(xué)校的幾位老師在辦公室閑聊,甲老師說:“我們班的張某這次數(shù)學(xué)考試又考了倒數(shù)第一,真是沒辦法了,天生就不是學(xué)習(xí)的料?!币依蠋熣f:聽說他爸爸是登板車的,也就是小學(xué)文化。不像我們班的王某,回回考試都是第一名,不愧是工程師的兒子?!北蠋熣f:“就是嘛,這也不能怪我們教育得不好。俗話不是說‘龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞’”。運(yùn)用教育學(xué)的相關(guān)理論分析幾位老師的觀點(diǎn)。

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3.問答題

1964年美國心理學(xué)家布盧姆發(fā)表了題為《人類特征的穩(wěn)定性與變化》的研究報告,他認(rèn)為“個人的智力成熟從出生到4歲發(fā)展到40%,4到8歲再發(fā)展30%,8歲以后發(fā)展剩下的30%……如果兒童在這非常重要的早期歲月中得不到理智的刺激,他們的學(xué)習(xí)能量就受到了嚴(yán)重的妨礙”。
青少年從出生到成熟并不是每年勻速地發(fā)展,而是經(jīng)歷過幾次發(fā)展的高潮。第一次高潮是嬰兒出生的第一年。在這一年內(nèi),嬰兒身高增長25厘米左右,體重增加7公斤左右。然后就緩慢下來,每年平均身高增長2~3厘米,體重增加2~3公斤。第二次高潮是六、七歲,這個時期身高、體重的發(fā)展不是那么顯著,而明顯的發(fā)展主要表現(xiàn)在大腦和心理上。6歲兒童的大腦重量已經(jīng)達(dá)到成人腦重量的90%以上,兒童的生理、心理狀況已經(jīng)為接受學(xué)校教育提供了必要的條件,第三次高潮是青春發(fā)育期,也就是少年期。女孩子大約在十二三歲,男孩子大約在十四五歲。這個時期身高每年增長7~8厘米,體重增加5~6公斤。少年期是一個過渡時期,既有兒童的特征,又有了成人特征的萌芽。

根據(jù)所學(xué)的教育學(xué)知識,分析上述材料。

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