A.教育資本
B.勞動資本
C.知識資本
D.時間資本
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A.生產(chǎn)力
B.政治經(jīng)濟制度
C.文化
D.科技
A.政治制度
B.經(jīng)濟制度
C.生產(chǎn)力的發(fā)展
D.科學(xué)技術(shù)
A.社會生產(chǎn)力
B.文化傳統(tǒng)
C.社會制度
D.科技水平
A.最佳途徑
B.根本途徑
C.主要途徑
D.基本途徑
A.生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段
B.生產(chǎn)力對教育的制約作用受生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)節(jié)
C.教育與生產(chǎn)力發(fā)展完全同步
D.教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展
最新試題
人力資本理論把勞動力看作資本一部分,把勞動力所接受的教育視為資本價值的重要標(biāo)準,體現(xiàn)了教育的()。
人口對教育的制約和影響體現(xiàn)在()
社會生產(chǎn)力對教育的制約作用不包括()。
文化對教育的制約體現(xiàn)在()。
一定社會教育對政治經(jīng)濟制度最突出作用表現(xiàn)為()
中小學(xué)教材中,編用中國古詩詞內(nèi)容體現(xiàn)教育對文化的()功能。
教師向?qū)W生傳授知識,表明教育具有()文化的功能。
近年來,我國將"立德樹人”作為當(dāng)前教育的首要任務(wù),要求各級教育部門重視傳承紅色文化,增強文化自信,這說明()。
決定教育發(fā)展水平的根本因素是社會意識形態(tài)。
受我國傳統(tǒng)儒家文化思想的影響,在對待事物方面,我們提倡不偏不倚的“中庸之道”;在對待人才培養(yǎng)方面,我們強調(diào)“在明明德在親民在止于至善"的教育根基。這說明文化主要影響著()