課堂是教師的“陣地”，也是最反映教師專業(yè)水平的場合。

教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。

現(xiàn)代中小學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有（）等。

團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師（）。

教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象，具有以下特點(diǎn)（）。

教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是多方面的，所以要多手齊下。

基礎(chǔ)教育的價值觀包括（）。

（）是指對有關(guān)學(xué)校教育活動及其相互關(guān)系特征的本質(zhì)認(rèn)識，它具有指導(dǎo)、構(gòu)建學(xué)校教育實(shí)踐的重要價值。

教師對教材內(nèi)容不僅要知其然，而且要知其所以然，到達(dá)理解透徹，融會貫通。

教師的成長取決于其素質(zhì)的發(fā)展變化。這個過程包括的涵義有（）。