A.文字
B.學(xué)校
C.寺廟
D.教育
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A.管理、訓(xùn)育、教學(xué)
B.訓(xùn)育、管理、教學(xué)
C.教學(xué)、訓(xùn)育、管理
D.管理、教學(xué)、訓(xùn)育
A.教育方針
B.教育目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.教育目標(biāo)
A.五四制
B.六三制
C.五三制
D.九年一貫制
A.兒童自由
B.師生平等
C.教師中心
D.師道尊嚴(yán)
A.田蒲武雄
B.貝斯特
C.斯皮庫(kù)諾夫
D.亨德森
最新試題
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有()。
教育家()曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面來(lái)看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?!?/p>
對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
中小學(xué)里,同一學(xué)科教師的集體組織是:()。
以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是()。
目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中,()為中級(jí)職務(wù)。
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。
在我國(guó)教育法體系中,《國(guó)務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問(wèn)題的是()。
在我國(guó)教育法體系中,《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是()。