我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

中小學里，同一學科教師的集體組織是：（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關(guān)申述理由，請求處理的行為稱為（）。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務教育條例》屬于的層次是（）。

在我國教育法體系中，《國務院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。