A.侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)
B.侵犯學(xué)生隱私權(quán)
C.侵犯學(xué)生健康權(quán)
D.侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)
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A.有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng)
B.有自覺的紀(jì)律
C.有明確和共同的奮斗目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)共同奮斗目標(biāo)所組織的共同活動
D.有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心
A.做好活動總結(jié)工作
B.對班級活動做好總體設(shè)計(jì)
C.指導(dǎo)學(xué)生做好具體活動設(shè)計(jì)
D.指導(dǎo)活動順利實(shí)施
A.活動是學(xué)生人格的鏡子
B.班級活動給班主任提供了一個(gè)觀察學(xué)生的機(jī)會
C.班級活動參加人數(shù)多
D.活動讓學(xué)生學(xué)會合作
A.有利于建設(shè)班級文化
B.有利班級良好人際關(guān)系的建立
C.有利于班集體的形成
D.有利于學(xué)生的個(gè)人成長
A.切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位
B.班主任多與學(xué)生家長溝通
C.充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用
D.提高班級活動的實(shí)效
最新試題
手機(jī)和打印機(jī)可以借助于QQ來完成文件的打印。
中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0意見提出要按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、（）”的實(shí)施路徑，圍繞學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新推動教師研訓(xùn)。
生物畫板是專門用于編寫教學(xué)文檔、課件制作及生物多媒體教學(xué)的通用工具，該工具彌補(bǔ)了WORD編輯過程中輸入各種學(xué)科圖形符號不便的遺憾，極大地方便了作圖。
基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學(xué)指導(dǎo)，不便于個(gè)性化指導(dǎo)，不能為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)方案，無法激發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長。
智能手機(jī)有多種傳感器，其中根據(jù)手機(jī)所在環(huán)境來調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是（）傳感器。
在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺中，不能直接下載課堂實(shí)錄，也不可以借助下載工具進(jìn)行下載。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機(jī)號碼，我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為（）。
某教師新買了一臺Win10筆記本電腦，想知道該電腦的一些配置，她可以雙擊打開“計(jì)算機(jī)/我的電腦”，點(diǎn)擊“屬性”，然后能查詢到相關(guān)信息。
（）有MultipleDesktops功能，該功能可以讓用戶在同一個(gè)操作系統(tǒng)下使用多個(gè)桌面環(huán)境，即用戶可以根據(jù)自己的需要，在不同桌面環(huán)境間進(jìn)行切換。
二維碼具有儲存量大、保密性高、追蹤性高、抗損性強(qiáng)、備援性大、成本便宜等特性。